La clase se dividió en dos bloques, en la primera recibimos la visita de integrantes del programa FormArte. Nos explicaron en que consitía el programa y cuantos colegios agrupaba.
Nos contaron el foco del programa: la educación integral, que considera lo emocional, lo expresivo y lo cognitivo.
Luego de eso nos contextualizaron de las y los estudiantes.
Dentro de los puntos importantes a considerar para realizar un diagnóstico de un territorio:
Grupo Humano
- Cantidad de alumnos
- Conocimientos previos
- Capacidades diferentes
- Género
- Capital Cultural: índice de migrantes
- Nacionalidad
- Situación socioeconómica
Espacio Físico/Recursos
- Recursos materiales
- Recursos humanos
- Reglamento interno/visión y misión/perspectiva sobre la enseñanza
- Actividades previas que han funcionado y cuales no: logros y desafíos
- ¿Dónde está ubicado el colegio? ¿que cosas ocurren en ese barrio? ¿es hostil? ¿es residencial?
Se contrasta lo que habíamos pensado con la realidad que iremos conociendo. Para realizar este diagnóstico podemos:
- Tener reuniones con directivos
- Entrevistas con profesores y estudiantes
Para realizar un actividad podemos dividirla en tres partes:
1. Abrir la clase con algo cercano y concreto con lo que se identifiquen. Una creación libre bajo una temática. Trabajo en equipo.
2. Desarrollo presentando objetivos y desarrollando el trabajo
3. Cierre
En la segunda parte de la clase, trabajamos en grupo sobre el diseño de la clase que presentaremos a la institución en el programa FormArte.
¿QUE ME PASÓ A MÍ?
Fue bueno conocer en persona a las personas que coordinan el programa, es un acercamiento que da seguridad sobre lo que se hará. Ello da señales de que conocer más el establecimiento y a sus participantes de además mayor sustente y confianza para diseñar la clase en su enfoque y contenidos.
¿QUE PUEDO TOMAR DE LO QUE PASÓ COMO DOCENTE?
Es importante conocer en persona a personas que trabajaran con un grupo humano, da mayor seguridad y sentimiento de compromiso.
REFERENTE PEDAGÓGICO Y/O DISCIPLINAR
Armar estenopeicas en base a moldes.
Curso de cerámica y loza 
Juguetería filosófica
Poesía y literatura oriental
Cómic, narrativa gráfica y cómic 
Encuadernación
Carpintería y reciclaje
Maquetas y narraciones
Diario audiovisual
Feminismo y arteterapia
Diario de narración gráfica
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